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全国教师资格认定考试专用教材 综合素质.幼儿园部分

全国教师资格认定考试专用教材 综合素质.幼儿园部分

作  者:编写组

类  别:其他小说

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最后更新:2025-11-24 12:45:50

最新章节:第三 教学中的艺术鉴赏

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《全国教师资格认定考试专用教材 综合素质.幼儿园部分》第三 教学中的艺术鉴赏

(一)艺术审美客体的规律性特点 1.艺术审美客体的形式美及组合规律 (1)美的形式。审美研究者揭示出,美有美的形式,就是说美要有存在方式。譬如,音乐通过声音而存在,绘画通过色彩和线条而存在等。审美通过美的外在形式才能被审美主体感受,因而,美的形式本身就应当是美的。 (2)形式美。形式美指构成事物的物质材料的自然属性(色彩、形状、线条、声音等)及其组合规律(如整齐一律、节奏与韵律等)所呈现出来的审美特性。如果一件艺术作品是美的,那么它的形式也应当是美的,即从美的事物的外在形式就能感受到美。譬如,绘画的色彩,雕塑的线条等。 2.艺术审美客体的要素★ 艺术审美过程中,审美主体要整体把握审美客体,就要抓住审美客体从形式到内...

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